Cât de rentabil mai este sa devii profesor în România, în sistemul de stat. Avertisment pentru guvern: „O profesie de compromis”

Nemulțumirea este în creștere, în sistemul de educație. Pe fondul măsurilor de austeritate, profesorii avertizează că în România, inclusiv cei care au vocație pentru activitatea didactic ă, sunt nevoiți să schimbe domeniul, iar șansele sunt tot mai mici să se acopere posturile cu oameni dedicați și bine pregătiți, având în vedere salarizarea și impredictibilitatea, printre altele. Liderul sindical Marius Nistor , de la Federația „Spiru Haret”, consideră că sistemul de educație nu mai are prea multe de oferit în ziua de azi, pentru a atrage oameni competenți și motivați. „În niciun caz nu este ofertant să devii cadru didactic astăzi. Din toate statisticile rezultă că un procent foarte mic dintre absolvenții din mediul universitar își doresc o carieră didactică, în condițiile în care veniturile au scăzut drastic, prin măsuri aplicate nu numai prin Legea nr. 141, birocrația este mare, iar sistemul nu prea recunoaște meritocrația, iar sistemul este politizat până la cea mai mică celulă”, a declarat sindicalistul, pentru Ziare.com . Marius Nistor contestă măsurile asumate de către premierul Ilie Bolojan și de către Daniel David , ministrul Educației. Ambii au încălcat o regulă deosebit de importantă, protejarea domeniilor-cheie, cruciale pentru orice societate civilizată, avertizează Nistor. Ads „Sunt măsuri anti-educație. Pentru noi, austeritatea se aplică într-un mod continuu, de 35 de ani. Acest lucru îl știm cu toții foarte bine. Referitor la măsurile premierului Bolojan, susținute de Ministerul Educației, acestea nu fac decât să lovească în copiii noștri, în elevi , în studenți. Ministrul Educației a participat recent la o întâlnire organizată de UNESCO, în Tadjikistan, ocazie cu care s-a spus că, în perioade de criză, niciodată nu iei măsuri de austeritate în două domenii foarte importante: educație și sănătate. În România a devenit o practică… Fix în perioade de criză, guvernanții lovesc în cele două domenii”, a mai punctat liderul sindical. apartamente de vanzare bucuresti 2 camere „Realitatea din școli este una marcată de subfinanțare, birocrație excesivă, programe școlare învechite și o lipsă acută de respect pentru profesori” Ads Lucia Coc , profesor în sistemul preuniversitar , cu vechime de nouă ani, doctor în chimie , consideră că dascălii se confruntă cu un continuu dispreț din partea decidenților politici, aspect ce face ca nobila profesie să fie evitată de tineri. „Sistemul de educație din România în 2025 este într-un evident declin din punct de vedere al stabilității și atractivității profesiei didactice. Deși discursul public vorbește despre ‘reforme’ și ‘modernizare’, realitatea din școli este una marcată de subfinanțare, birocrație excesivă, programe școlare învechite și o lipsă acută de respect pentru profesori. Profesia de cadru didactic nu mai este percepută ca o vocație socială valoroasă, ci mai degrabă ca o profesie de compromis, slab plătită și suprasolicitantă. Pentru tineri, învățământul nu mai reprezintă o opțiune atractivă - salariile nu reflectă nivelul de studii și responsabilitatea, condițiile de muncă sunt adesea improprii, iar perspectivele de evoluție sunt limitate. În multe cazuri, absolvenți bine pregătiți evită sistemul din cauza lipsei de stabilitate și a lipsei de motivație financiară și profesională”, a declarat cadrul didactic, pentru Ziare.com . Ads Care sunt cauzele crizei din educație? În opinia tinerei profesoare, guvernanții sunt și indolenți, și incompetenți. „Cel mai probabil, nu este vorba despre o distrugere deliberată a sistemului de educație, ci despre o combinație toxică de incompetență, ‘indiferentism’ politic și lipsă de viziune pe termen lung. Educația este guvernată deseori de decizii luate superficial, neținându-se cont de nevoile reale ale elevilor și profesorilor. Schimbările frecvente de miniștri, lipsa de coerență legislativă și absența unor strategii durabile indică mai degrabă un haos administrativ decât un plan bine definit. Cu toate acestea, efectul este același: degradarea continuă a sistemului. Un stat care își neglijează educația își subminează viitorul, fie din rea-voință, fie din slaba gestionare administrativă, rezultatul fiind o generație slab pregătită și un corp profesoral demoralizat”, a mai punctat profesoara din Capitală. Profesorii, dați afară la foc automat din sistem, acuză opoziția Peste 90% dintre bugetarii scoși din sistem în acest an, sub mandatul lui Ilie Bolojan, sunt angajați din învățământ, a acuzat în această săptămână, într-o conferință de presă, Petrișor Peiu, unul dintre liderii AUR. Ads „Al doilea aspect se referă la modul în care s-a făcut reducere de personal în România. Putem trage acum linie după șase luni de Guvern Bolojan să vedem ce a însemnat reducerea de personal. În luna mai, în sectorul public am avut 1.305.000 de angajați, de posturi ocupate. În luna septembrie am avut 1.264.000 de angajați. Rezultă o reducere a numărului de angajați în sectorul public de 41.000 de oameni. De unde vin acești oameni? E important să vedem. În domeniul învățământului preuniversitar s-a redus numărul celor care predau de la 308.000, la 276.000. Deci 31.000 de posturi tăiate din cele 41.000 vin din învățământul preuniversitar. În învățământul universitar avem o reducere de la 71.000 de posturi ocupate la 66.000 de posturi ocupate, adică aproape 6.000 de posturi. Și mai avem 0,5%, adică 500 de posturi reduse de la instituțiile de învățământ aflate în coordonare locală. Și mai avem încă 500 de posturi reduse de la unitățile sanitare cu coordonare centrală. Iată că peste 39.000 de oameni din cei peste 41.000 de oameni care au plecat din sistemul bugetar provin din educație cea mai mare parte și o mică parte din sănătate. Nu există nicio altă reformă de personal decât reducerile din sectorul educației și câteva reduceri în sectorul sănătății. Niciun post nu a dispărut din administrația publică centrală și din administrația publică locală, totul s-a făcut pe spinarea educației. Dacă vom dori să mai sărbătorim și peste 50 de ani Ziua Națională a României, să vedem cu cine o vom mai sărbători, dacă nu vom mai avea educație…”, a declarat Peiu. Ads Avertismentul UNESCO: AI-ul nu poate înlocui oamenii, în procesul de educație Cadrele didactice umane nu pot fi reduse la linii de cod , avertizează UNESCO, ce a lansat în toamna acestui an campania globală „Teachers cannot be coded”. Potrivit celor de la UNESCO, tehnologia poate fi un instrument pentru profesori, fără a substitui elementul central, omul. Tehnologia, inclusiv AI-ul, poate automatiza sarcini repetitive, administrative, poate extinde accesul la resurse, dar interacțiunea umană rămâne miezul educației. Cadrele didactice sunt cele care stimulează gândirea critică, sădesc valori sociale sănătoase, generează relații de încredere și fac audiența mai curioasă, potrivit raportului. Până în anul 2030, sistemele de educație au nevoie de aproximativ 44 de milioane de noi cadre didactice, pentru a asigura acces universal la educație, la nivel mondial, susțin autorii programului. Ads Provocarea guvernelor este majoră, în condițiile în care în multe țări, profesia de dascăl nu se mai află în topul listei de aspirații ale tinerilor, din cauza salarizării nesatisfăcătoare, a imaginii sociale nefavorabile și a birocrației împovărătoare. Pe măsură ce tot mai puțini tineri vor să devină profesori și tot mai multe cadre didactice au în plan să părăsească această meserie, tentația guvernelor e aceea de a automatiza cât mai mult sistemul de educație, mai punctează UNESCO. Astfel, investiția în tehnologie ar putea fi preferată în detrimentul investițiilor în resursele umane, ceea ce ar reprezenta o greșeală fundamentală.

Cât de rentabil mai este sa devii profesor în România, în sistemul de stat. Avertisment pentru guvern: „O profesie de compromis”

CITEȘTE ȘI / PE ACEEAȘI TEMĂ